Заняття з математики у 2 молодшій групі дитячого саду

З математикою як предметом діти починають знайомитися в садку, а саме в другій молодшій групі, вік дитини на цей момент становить 3-4 роки. Вихователями проводиться робота з формування елементарних уявлень у дітей. І від того, наскільки добре буде засвоєно перше сприйняття форми предметів і їх кількісних відносин, в подальшому залежить розвиток дитини. Дізнаватися щось нове дитині в дитячому садку дозволяє будь-яке заняття. Ідеально для цього підходить друга молодша група. Математика дає можливість порівнювати знайомі предмети по довжині, висоті, ширині. Вихователь знайомить з такими просторовими поняттями, як "попереду", "позаду", "вгорі", "внизу", "ліворуч", "праворуч". Також педагог навчає хлопців правильно визначати та вживати у мовленні часові проміжки, наприклад, ранок, день, ніч.

У допомогу починаючому вихователю

Для того щоб правильно організувати і провести заняття з математики у 2 молодшій групі, починаючому вихователю потрібно пам'ятати наступні моменти:

початкові заняття протягом місяця повинні проводитися з окремими групами по 6-8 чоловік;

через місяць заняття починають вестися повністю зі всією групою;

на заняттях у дітей має бути дидактичний роздатковий матеріал у необхідній кількості на кожну дитину;

при знайомстві з новим матеріалом тривалість заняття не повинна перевищувати 10-12 хвилин, а при відпрацюванні знайомого матеріалу - 15 хвилин;

на занятті потрібно стежити за стомлюваністю дітей, і, у разі якщо вони втомилися, вся освітня діяльність припиняється негайно.

Основна мета і завдання занять з математики

Основна мета заняття з математики для дітей 3-4 років – це знайомство з основними поняттями: число, форма і характеристики предмета.


Для досягнення поставленої мети необхідно вирішення ряду завдань:

навчити дитину правильно розрізняти колір і форму предмета;

сформувати початкове поняття про кількість (один, багато);

навчити дітей співвідношенням предметів через один узагальнюючий їх ознака (збери всі червоні предмети);

сформувати поняття про характеристики предмета (довгий, коротше, великий, маленький).

Щоб правильно впоратися з вирішенням завдань і добитися поставленої мети, вихователь на заняттях з математики в молодшій групі повинен використовувати різні прийоми і методи навчання.

Прийоми і методи навчання

Заняття з математики у 2 молодшій групі повинні носити наочно-дієвий характер. Будь-які нові знання діти засвоюють через безпосереднє сприйняття, тобто коли стежать за всіма діями вихователя і самі повторюють ці ж дії з роздатковим дидактичним матеріалом. Педагогу-вихователю необхідно якісно продумувати кожне заняття, всі нові поняття, що характеризують предмет, спочатку вихователь сам промовляє кілька разів протягом заняття і тільки потім просить, щоб діти повторили. Крім того, не можна забувати про те, що даний вік пізнання всього нового будується на емоційному сприйнятті. І якщо не зацікавити малюка з перших хвилин заняття, то воно пройде даремно. Для цього дитячі заняття з математики найчастіше починають з сюрпризных моментів:

поява іграшки,

несподіваних гостей,

скриньки з секретом.

Педагогу-вихователю необхідно утримувати увагу дітей протягом усього заняття. Для цього застосовується прийом зміни діяльності. Предмети, з якими дитина буде працювати, повинні бути йому вже попередньо знайомі, у противному випадку він буде спочатку їх вивчати так, як потрібно йому, і пропустить весь пропонований вихователем матеріал.

Структура заняття з математики

У дитячому садку, як і в будь-якому іншому навчальному закладі, всі заняття повинні бути структуровані, незважаючи на їх невелику тривалість. Заняття з математики у 2 молодшій групі повинні включати наступні моменти:

Організаційний момент (тривалість 1-2 хвилини).

Постановка завдань заняття (1 хвилина) проводиться наступним чином: «Давайте допоможемо мишутке (ляльки Каті) знайти гурток (дізнатися, яка доріжка довше)».

Основна частина заняття (вивчення нового матеріалу).

Рефлексія (тривалість - 1 хвилина). Діти обов'язково повинні поговорити про те, що вони сьогодні дізналися.

Закінчити заняття необхідно в позитивному настрої. Необхідно похвалити дітей: "Спасибі, хлопці, за те, що ви так швидко допомогли мишутке (ляльки Каті) знайти гурток. Він (вона) обов'язково прийде до вас у гості".

Методична література – помічник у проведенні занять

У вас на вихованні група 2 молодша? Заняття з математики провести не складе праці. Кожному педагогу, щоб правильно скласти заняття, потрібна методична література. Зараз її безліч. Найбільш популярні наступні книги:

«Заняття з формування елементарних математичних уявлень у другій молодшій групі дитячого саду» В. А. Пономарьова, В. А. Позина.

«Моя математика» Е. В. Соловйова.

«Математика. Друга молодша група» Е. С. Маклакова.

«Математика в дитячому садку. Друга молодша група» Ст. Л. Мінкевич.

Як допомогти дитині в невдачах?

Не у кожної дитини відразу все виходить, тому вихователю потрібно вміти лояльно ставитися до невдач дитини і допомагати йому протягом заняття. У дитячому садку математика служить основою основ для подальшого сприйняття навчального матеріалу в школі. І від того, наскільки міцно і правильно закладені початкові поняття у дитини дошкільника, буде залежати його подальший успіх в освітній діяльності.
Всім відомо, що математика - наука точна і складна, тому заняття з математики у 2 молодшій групі повинні містити продумані, конкретні, правильно складені з урахуванням психічного розвитку дітей питання, на які дитина зможе дати відповідь. Якщо представлений матеріал в процесі тривалої відпрацювання дитині все ж важко доступний, можна залучити до допомоги його батьків, коректно попросивши їх позайматися з ним вдома у вільний час виникаючої проблеми. Переговоріть з батьками про можливості привести дитину на півгодини раніше в садок або забрати трохи пізніше. Таким чином у вихователя з'являється можливість відпрацювати додатково пройдений матеріал з дітьми, у яких не все виходить або які під час хвороби пропустили заняття.

Основні правила успішних занять по математиці у другій молодшій групі

Пам'ятайте, що для дитини вся нова інформація — це складний процес пізнання світу.

Кожна дитина – це маленька особистість зі своїм характером, психічним і фізичним розвитком.

Вихователь керує заняттям. Дайте можливість дітям вивчити новий предмет або його характеристику (гладкий, шорсткий), але не затягуйте цей процес, тому що малюк може втомитися. Пообіцяйте дітям дати пограти з предметом після заняття.

Виконуйте всі обіцянки, які даєте дітям.

Хваліть дітей якомога частіше.

Якщо матеріал складний, приділіть йому кілька занять для кращої його відпрацювання.

Не затягуйте час занять.

Підсумок

Ідеально підійде, якщо необхідно провести заняття, друга молодша група. Математика - це те, без чого хлопці не зможуть обійтися в майбутньому. Малюки починають підготовку до навчання в школі. Вихователю варто побудувати заняття таким чином, щоб дітям було дійсно цікаво.