Чим відрізняються вечірні школи від звичайних навчальних закладів

Вечірні школи є особливими освітніми установами, в яких всі бажаючі можуть отримати середню загальну освіту. Серед основних учнів цих закладів розглядаються працюючі дорослі люди, тому заняття тут проводяться у вечірній час. Деякі люди вважають, що такі школи існували тільки в радянський час, а тепер вони втратили свою затребуваність і актуальність. Насправді вечірня змінна школа ніколи не втрачала популярності, вона пропонує свої послуги і в даний час.

Хто ходить в такі навчальні заклади

Навчатися в такій школі можуть ті громадяни, які з різних причин не змогли отримати середньої освіти. В основному, у вечірні школи звертаються дорослі особи старше двадцяти років, мають за спиною девятилетнее освіта. Є й такі учні, які не змогли здати іспити за основний курс. Вечірня школа в Москві призначена для працюючих людей, які планують підвищення по службі. З-за робочого графіка вони не можуть відвідувати заняття в денний час, але навчання їм життєвого необхідно.

Специфіка навчання

В якості відмінною особливості, якою характеризуються вечірні школи, можна згадати час їх роботи. Заняття починаються в 16-17 годин, коли закінчується робочий день «учнів». Завершується навчальний процес близько восьми годин вечора. Режим роботи таких освітніх установ в основному не передбачає щоденних уроків. Ведуть заняття кілька разів на тиждень, причому навантаження істотно нижче, ніж в учнів звичайних освітніх шкіл.


Як відмітної риси, яку мають вечірні школи, також можна назвати «різношерстість» складу учнів. В одному класі можуть виявитися люди різних віків, в результаті чого процес навчання і виховання стає складним.

Проблематика навчальних закладів

Яку особливість мають вечірні школи? Класи в таких навчальних закладах складаються і з 2-3 осіб. Гостро стоїть питання фінансування таких освітніх шкіл. Їх «особливий статус» негативно відображається на діяльності вечірніх шкіл, на їх функціонування держава виділяє незначні матеріальні ресурси. Часто керівництво шкіл змушене не тільки скорочувати педагогам заробітну плату, але і економити на придбанні обладнання для навчального процесу. Недостатня кількість коштів на проведення своєчасного ремонту, оновлення комп'ютерного обладнання знижує результативність та ефективність навчального процесу.

У таких педагогів освітніх установ немає певних методичних посібників, тому часто освітній процес вони змушені вибудовувати на основі шкільної програми. Педагог не тільки змушений адаптувати її для нових умов, але і «втискати» навчальний матеріал в мінімальні часові терміни. Навіть в простій школі годин недостатньо для детального вивчення фізики, хімії, біології, а їх кількість у вечірній школі набагато менше. Серед проблем, з якими стикаються педагоги таких освітніх установ, необхідно згадати і якість знань учнів. Сюди приходять люди, які з різних причин не побажали навчатися у звичайній освітній школі. У вечірню школу вони приходять в надії на отримання заповітного атестата, часто не бажаючи докладати якісь зусилля для набуття необхідних знань, умінь, навичок.

Висновок

За нормативами термін навчання у вечірньому освітньому закладі на старшої щаблі школи становить три роки. Причина в тому, що заняття тут проводяться не щодня, а лише тричі на тиждень. В основному, в програму входять ті ж навчальні дисципліни, які викладаються в середній денній школі. Допускається відсутність інформатики, малювання, креслення, а також фізичної культури. Для тих учнів, які не мають можливості відвідувати вечірню школу за існуючим графіком, складається індивідуальний графік. В кінці терміну навчання вони здають випускні іспити за системою, аналогічною звичайній школі. При успішній здачі ЄДІ з математики та російської мови випускники отримують атестат державного зразка, аналогічний документом, выдаваемому в ліцеях, гімназіях, денних школах, і можуть при бажанні навчатися далі.