Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника за ФГОС

Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника (ІОМ) є обов'язковим елементом ефективності роботи кожного сучасного вихователя.

Суть ІОМ дошкільника

ФГОС визначає новий підхід до дошкільної освіти. Одним з основних вимог по ньому є ефективне застосування всіх педагогічних ресурсів для досягнення максимального результату у вихованні та розвитку майбутніх школярів. Враховуючи те, що програма орієнтована на середнього учня, можливо, що більш слабкі можуть недостатньо добре її засвоїти, а найбільш здібні втратити мотивацію до навчання.


Саме тому індивідуальний підхід до дітей з урахуванням всіх особливостей забезпечує ІОМ дошкільника. Під ним розуміється освітня програма, яка спрямована на навчання конкретної дитини і враховує всі його особистісні якості.

Мета і напрямки ІОМ

Індивідуальний освітній маршрут дошкільника за ФГОС, приклад якого зустрічається на сьогоднішній день у всіх освітніх установах, спрямований на вирішення конкретних завдань. Мета розробки і впровадження в програму навчання освітнього маршруту - це формування в дитячому саду факторів, які будуть спрямовані на позитивну соціалізацію і соціально-особистісний розвиток вихованців. Останнє включає в себе основні процеси інтелектуального, емоційного, фізичного, естетичного та інших видів розвитку. Головна задача, яку вирішує індивідуальний освітній маршрут дошкільника - розвиток пізнання, приклад якого демонструється на відкритих заняттях. Напрямки роботи освітнього маршруту наступні:


- формування руху, куди включається вдосконалення навичок моторики; - можливість заняття різними сферами діяльності; - удосконалення мовних навичок; - розвиток уявлень про навколишній світ предметів і соціальних відносин; - розвиток уявлення про час, простір. При цьому, реалізація індивідуального маршруту передбачає проведення регулярного моніторингу з метою відстеження ступеня освоєння освітньої програми кожним вихованцем дошкільного закладу.

Структура ІОМ

В процесі введення в систему освіти нових стандартів, усі вихователі були зобов'язані пройти курси з підвищення кваліфікації. На них демонстрували приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника, зразок якого розглядався досить докладно. Однак цей вид моніторингу розвитку дитини важливий не тільки для працівників освіти, але також і для батьків, які часто не знаю про призначення цього педагогічного інструменту. В структуру освітнього маршруту повинні входити такі компоненти, як: - цільовий, який передбачає постановку конкретних цілей, відповідних новим стандартам; - змістовний - систематизація і групування навчальних предметів; - технологічний, зумовлює використання певних педагогічних технологій, методів і прийомів; - діагностичний, який визначає комплекс діагностичного інструментарію; - організаційно - педагогічний, що визначає умови і способи досягнення поставлених цілей; - результативний, містить кінцеві результати розвитку дитини на момент переходу на шкільне навчання.

Необхідні попередні дії перед складанням освітнього маршруту

Так як основна мета освітнього маршруту - це виявлення труднощів у процесі навчання та соціального розвитку кожної дитини, необхідно ретельне вивчення його особливостей.
Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника передбачає попередню дослідницьку діяльність перед фіксуванням результатів дитини і є обов'язковою, включаючи в себе наступні дії: 1. Складання характеристики дитини. У цьому документі має бути зазначено відвідування вихованцем інших дошкільних установ і перерва між їх змінами. Також необхідно відзначити швидкість і рівень адаптації до групи. 2. Для визначення ключових труднощів у дитини необхідно ретельне вивчення його сім'ї з подальшим складанням її характеристики. У даному випадку варто звернути увагу на стосунки між дитиною і батьками, так як надмірна опіка може стати причиною придушення вихованця. 3. Далі потрібно вивчити фізичні особливості дитини, такі як хода, постава, міміка і вказати групу здоров'я. Тут необхідно відзначити стан здоров'я, а також характеристику сну і апетиту. 4. Визначення ступеня розвитку уваги, пам'яті, мислення, а також мовленнєвого розвитку є обов'язковою для подальшого спостереження за його успіхами; 5. Також необхідно виявити схильність дитини до конкретних видів діяльності, щоб допомагати в розвитку за допомогою таких ігор.

Оформлення освітньої програми

Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника доводить ступінь необхідність ретельного вивчення всіх сфер життя кожної конкретної дитини. Вивчивши всі необхідні дані, вихователь приступає до складання індивідуального маршруту, куди входять такі розділи: - загальні відомості про дошкольнике; - характеристика сім'ї; - особливості зовнішнього вигляду дошкільника; - здоров'я; - особливості моторики; - пізнавальна сфера дошкільника; - рівень знань по розділам програми; - рівень розвитку мовлення; - ставлення до занять; - характеристика діяльності; - наявність труднощів у спілкуванні; - індивідуальні особливості; - додаткові відомості про дошкольнике. Цей глибокий аналіз дозволяє побудувати індивідуальну роботу з дошкільням досить ефективно.

Інклюзивне навчання та ІОМ для дошкільника з ОВЗ

Запровадження інклюзивного навчання передбачає зняття бар'єрів між дітьми всіх груп здоров'я шляхом спільного навчання.
В його основі лежить рівне ставлення до кожного дитині, але при цьому створення особливих умов для дітей, які мають проблеми зі здоров'ям для комфортного перебування у освітньому установі. У систему інклюзивного навчання включаються всі категорії навчальних закладів: дошкільну, середню, професійну та вищу. Враховуючи, що дитячі садки також практикують таке навчання, приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника з ОВЗ виправдовує свою актуальність.
При його складанні вихователь зобов'язаний довести до відома батьків наступні дані: - межі норм навантаження; - наявність в установі додаткових корекційно-розвиваючих програм; - утримання суті психолого-педагогічної корекції; - можливість внесення виправлення в діючий освітній маршрут. ІОМ дошкільника з ОВЗ складається з урахуванням діагностичних даних і рекомендацій психолого-медико-педагогічного консиліуму. В його основі лежить підтримання сильних сторін дошкільника з достатньою часткою компенсації дефектів розвитку. Важливо враховувати, що при складанні індивідуального маршруту на конкретну дитину можливі зміни в кількості занять і їх форми.

Приклад індивідуального освітнього маршруту обдарованого дошкільника

Кожен малюк народжується з певними здібностями, які потрібно постійно покращувати. А враховуючи, що дошкільна установа - це перший соціальний інститут дитини, саме йому належить основна роль в цьому розвитку. Категорія обдарованих дітей потребує диференціальному навчанні, яке передбачає особистісний підхід до кожного з них. Ця необхідність пов'язана з тим, що якщо навчати обдаровану за стандартною програмою, він швидко втратить інтерес до навчання, а отже, і мотивацію. Щоб уникнути такого феномену, кожен вихователь повинен виявити у своїй групі обдарованих дітей і створити освітній маршрут з урахуванням всіх їх особливостей. Для створення ефективного освітнього маршруту важливо брати до уваги: - особливості, потреби та інтереси самої дитини, а також побажання батьків; - можливість задовольнити потреби обдарованої дитини; - наявні ресурси для досягнення результату. У складанні такого маршруту необхідно участь і батьків, яким слід продовжувати вдома методику, яка застосовується в дитячому саду.

Приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільників із ЗНМ

Створення ІОМ для дошкільника, що має мовленнєві порушення, має проходити спільно з логопедом та батьками дитини. Він повинен бути спрямований на створення умов, які допоможуть подоланню мовних бар'єрів. Необхідно психологічне обстеження, яке виявить інтереси і схильності такої дитини. Це дослідження допоможе підвищити ефективність роботи. Напрямки, які повинен містити освітній маршрут - це: - лікувально - оздоровча робота; - питання навчання і соціальної адаптації; - питання корекції; - фізичне виховання; - музичне виховання.

Індивідуальний освітній маршрут З

Яскравим показником важливості творчого підходу до виховної діяльності, стане приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника за ДЕНЬ. Так як цей предмет спочатку припускає наявність творчих здібностей у дитини, необхідно направити його на їх розвиток. Це може бути малювання, так і виготовлення різних речей своїми руками. Головне - виявити, до чого виявляє схильність і здатність конкретна дитина. Створення умов для розвитку дасть кожній обдарованій дошкільникові можливість виявити приховані в ньому таланти. Демонстрація творчих досягнень є важливим етапом роботи, так як творчій дитині необхідно публічне визнання своїх здібностей. Зразок індивідуального освітнього маршруту дошкільника з З

Художня діяльність



Уч.р. 20__-20__



Уч.р. 20__-20__



Уч.р. 20__-20__



н. р.



к. р.



н. р.



к. р.



н. р.



к. р.



Малювання



Предметне



























Сюжетне



























Декоративне



























Ліплення































Аплікація































Ознайомлення з мистецтвом































Самостійна творча діяльність































Висновок

Висновок

Таким чином, приклад індивідуального освітнього маршруту дошкільника доводить необхідність особистісного підходу до кожної дитини і врахування всіх його особливостей. Дані фактори дозволяють максимально ефективно розвивати майбутнього школяра, даючи йому можливість вибору бажаної діяльності.