Розвиваючі завдання для дітей 3-4 років

Дитина 3-4 років зростає і міняється дуже швидко. На цьому етапі велике значення має розвиток мови, мислення, пам'яті, логіки. Прогрес стимулює читання книг, ігри, малювання, ліплення. Навіть звичайні повсякденні розмови можуть перетворитися в розвиваючі завдання для дітей 3-4 років.

Як займатися з дитиною

Завдання для дітей 3-4 років можуть здаватися батькам дуже простими, але дитині для їх виконання часто доводиться потрудитися. Дуже важливо на перших порах не викликати негативної реакції у маленького учня. Якщо дитині подобаються заняття, він сам підходить з книжкою, радіє своїм успіхам, то це хороший знак. Якщо дитина іноді відмовляється від занять або швидко втрачає інтерес, то не змушуйте його. Краще м'яко переключити увагу і зайнятися чим-небудь іншим.
Якщо ж малюк відмовляється виконувати завдання, вередує і кривляється, то батькам треба бути більш наполегливими. Але першочерговою метою в цьому разі стає зовсім не освоєння нових знань. Такій дитині потрібно прищепити любов до навчання, його потрібно навчити пишатися своїми успіхами. Всі заняття з дітьми такого віку повинні проходити виключно в ігровій формі. Можна виділити кілька цілей занять:

Освоєння знань за віком: кольори, форми, предмети, цифри і т. д.

Розвиток посидючості і цілеспрямованості.

Розвиток уміння слідувати інструкціям.

Розвиток вміння спілкуватися, висловлювати свої прохання.

Телефон

Дитячі завдання для дітей 3-4 років спрямовані в першу чергу на розвиток мови. Цей етап дуже важливий, так як безпосередньо впливає на навички письма і читання. Усне мовлення добре розвивають бесіди по телефону. Малюк не може користуватися жестами, щось показувати пальцями.
Важливо, щоб розмова не зводився до вислуховуванню того, що говорить співрозмовник. Дорослий повинен задавати дитині питання, на які малюк може відповісти. Спочатку це можуть бути односкладові відповіді, пізніше переходите до словосполучень і пропозицій. Можна розіграти телефонну розмову з іграшками або встановити щоденний ритуал розмови з бабусею.

Фантазії

Завдання для дітей 3-4 років, спрямовані на розвиток уяви, можуть виконуватися під час гри з іграшками або при читанні книг. Дитині потрібно задавати питання, на які необхідно дати розгорнуті відповіді. При цьому, якщо мова йде про вигаданих персонажів, малюкові доведеться самому придумати відповідь. Під час гри по ролях, коли ви граєте якусь сценку, задавайте питання. Наприклад про те, що робив сьогодні ведмедик, де гуляв і т. д. Питайте, що персонажі будуть робити далі, куди підуть. Під час читання книги ви можете зупиниться і поцікавитися у дитини, як, на його думку, будуть розвиватися події далі, як надійдуть герої. У повсякденному житті частіше питайте, як пройшов день. Звертайте його увагу на навколишні предмети. При цьому не потрібно влаштовувати тестування, питати, якого цей предмет кольору, форми. Цікавтеся думкою дитини, враженнями від подій.

Що буває

Логічні завдання для дітей 3-4 років можна робити де завгодно, по дорозі в сад, в черзі, на дитячому майданчику. Почати гру можна словами "М'яким буває перо, подушка, хліб". Запропонуйте дитині продовжити. Якщо у нього не виходить, то змініть ознака на більш легкий. Перераховувати можна предмети: круглі, квадратні, рідкі, гострі, довгі, короткі, пухнасті, сині, зелені і т. д.
Є ще один варіант гри, більш простий і захоплюючий для малюка. В цьому випадку потрібно називати ознаки предмета. Наприклад, кубик може бути великим, маленьким, червоним, зеленим, дерев'яних, пластмасових. Поміркуйте про властивості предметів. Можуть вони бути одночасно сухими і мокрими, маленькими і великими. Не грайте «в одні ворота». Дитина повинен придумувати завдання для вас або називайте слова по черзі. Іноді допускайте помилки, дайте малюкові шанс вас виправити.

Спочатку і потім

Завдання для розвитку дітей 3-4 років на розвиток логіки та мислення мають включати роботу з поняттями «спочатку» і «потім». Спочатку познайомте дитину з цими поняттями за допомогою книг, карток, життєвих прикладів. Після чого в невимушеній обстановці починайте гру. Дитина має продовжувати пропозиції.

Спочатку чай наливають, а потім (додають цукор, п'ють).

Спочатку людина лягає спати, а потім (бачить сни, прокидається).

Чим старше дитина, тим складніше можуть бути ланцюжка. Але починати потрібно з простих понять, щоб малюк добре зрозумів сенс гри. Ще цікавіше грати в заплутану версію гри. Пропонуйте дії не в тому порядку. Спочатку картоплю кладуть в суп, а потім чистять і ріжуть. Придумуйте забавні фрази і виправляйте один одного.

Що буде, якщо?

Завдання для дітей 3-4 років повинні розвивати здатність логічно мислити, робити висновки і усвідомлювати наслідки дій. Промовляйте з дитиною різні ситуації. Задавайте один одному питання типу "Що буде, якщо". Наприклад:

Що буде, якщо наступити в калюжу?

Що буде, якщо кинути в річку палицю?

Що буде, якщо гуляти без шапки?

Що це?

Діти охоче загадують і розгадують загадки. Це може стати хорошою можливістю для розвитку мислення та уваги. Дорослий повинен називати кілька слів, що характеризують поняття або предмет. Краще використовувати прикметники. Дитина має відгадати, про що йдеться. Спочатку річ описують загальними поняттями, поступово вони стають більш точними, характерними тільки для цього предмета. Загадувати можна що завгодно, але для перших дослідів краще використовувати назви тварин.

Злий, сірий, зубастий вовк.

Маленький, сірий, пихкає, колючий їжачок.

Сірий, боягузливий, довговухий заєць.

Довга, отруйна, сичить змія.

Руда, пухнаста, хитра лисиця.

Великий, бурий, ведмідь клишоногий.

Хто і що робить?

Завдання для дітей 3-4 років повинні розвивати уважність, логіку, фантазію. У першому варіанті гри дорослий називає предмет, тварина, явище, а дитина називає як можна пов'язаних слів.

Що робить вітер? Хурделить, виє, здуває.

Що робить сонечко? Світить, гріє, сяє, сходить.

Що робить машина? Їде, сигналить.

Що робить собака? Гавкає, бігає, грається з м'ячем, їсть, п'є.

Другий варіант гри – називається дія, а дитина придумує, хто може це робити.

Що світить? Сонце, свічка, ліхтарик.

Що їде? Велосипед, автомобіль, поїзд.

Третій варіант передбачає один варіант відповіді.

Хто варить суп в дитячому садку?

Хто лагодить чоботи?

Хто грає в театрі?

Хто носить яблучка на голках?

Хто квакає?

Четвертий варіант самий складний і змушує дитину шукати схоже. Потрібно називати два предмета, а дитина має сказати, що між ними спільного.

Муха і птах літають.

Велосипед і машина їдуть.

Сніг і морозиво тануть (холодні).

Ліхтар і сонце світять.

Неслухняний язичок

Логопедичні завдання для дітей 3-4 років повинні включати в себе не тільки ігри на звуконаслідування і розвиток слуху. Дуже важливо розвивати дрібну моторику, грати в пальчикові ігри, ліпити з пластиліну й тіста, малювати пальчиками і робити аплікації. Потрібно читати дитині вірші і казки, розучувати невеликі віршики, загадки-скоромовки. Пропонуйте малюкові описувати картинки в книжках, предмети і події на вулиці, складати невеликі розповіді. Будуть корисні вправи для язичка, які можна перетворити на веселу гру. Нехай дитина уявить, що його мова перетворився на годинник. Він повинен відкрити рот, витягнути кінчик язика і рухати ним вліво-вправо. Так само в ігровій формі просіть дитину показувати мову, згортати його в трубочку, облизувати губи, зуби, надувати щоки. Займатися розвитком дитини можна не тільки вдома, за книжками, але і в будь-який час за допомогою захоплюючих ігор. Щоб малюк полюбив ці заняття, змагайтеся з ним, щоб викликати азарт, і обов'язково від душі хваліть.