Позакласний захід з інформатики в школі

Поговоримо про те, як можна провести позакласний захід з інформатики. 5-6 класи – це період, коли хлопці починають глибоке знайомство з даним предметом. Позаурочна робота є важливим засобом формування особистості дитини. Саме тому вона є складовою частиною виховної роботи в будь-якому освітньому закладі.

Призначення

З якою метою проводиться позакласний захід з інформатики? 5 клас – це час, коли хлопцям подобаються вікторини, конкурси. Педагог, залучаючи хлопців у позаурочну роботу, досягає головну мету виховання і навчання – підготовку особистості з активною громадянською позицією. Хлопці підвищують самооцінку, збагачують особистий досвід, вдосконалюють практичні навички і вміння.

Проект «Сімейний клуб»

Як провести позакласний захід з інформатики? 6 клас – відмінний час для організації творчих вікторин. Педагог організовує «Сімейний клуб». За 2-3 тижні до проведення свята хлопці отримують завдання – зробити незвичайну комп'ютерну презентацію про свою сім'ю.


В межах самого заходу діти представляють свої творчі матеріали. Журі, до складу якого входять вчителі, оцінюють не тільки сам матеріал, але і оригінальність його подачі. Сценарій позакласного заходу з інформатики складає сам учитель. Це сприяє підвищенню його професійності, творчого пошуку, саморозвитку.

Професійний пошук

Учитель інформатики – спеціальність, яка передбачає постійну роботу педагога над собою, так як рівень комп'ютерної грамотності школярів змінюється досить швидко. Для активізації позаурочної діяльності педагог зобов'язаний постійно стежити за новими методичними матеріалами, які публікуються в журналах «Комп'ютер в школі», «Інформатика та освіта», «Інформатика».

Сутність позакласної діяльності з інформатики

Вона передбачає різноманітні за методикою проведення, призначення, змісту, способів і форм заняття. Наприклад, можна організувати позакласний захід з інформатики та математики «Цифри в нашому житті». Хлопці подорожують за допомогою інтерактивної презентації, підготовленої вчителем інформатики, по країні «Цифрографии», вирішують нескладні математичні приклади, заробляють бали. Наприкінці заходу вони можуть обміняти їх на солодкі призи.

Позаурочна робота – це позакласні заняття, що проводяться в учнівському колективі на базі самоврядування, самодіяльності учнів при направляючої ролі педагога. Позакласна робота з інформатики носить межпредметный характер, так як вона пов'язана з численними засобами і можливостями, наданими інформаційними технологіями і комп'ютером.

Мета та завдання позаурочної роботи з інформатики

Позакласний захід з інформатики «7 клас в пошуках скарбів» призначений для формування у школярів пізнавального інтересу до даної навчальної дисципліни. Що робить педагог? Він пропонує своїм вихованцям вікторину, що стосується інформаційних технологій. Кожна правильна відповідь наближає хлопців до скарбів. Після того як «скарб» буде знайдений, хлопців чекає сюрприз – чаювання з смачним тортом. Це позакласний захід з інформатики дозволяє вирішувати наступні завдання:

Формує у дітей впевненість у своїх силах, толерантність по відношенню до інших людей.

Переконує в необхідності отримання інформаційних знань.

Будь-позакласний захід з інформатики сприяє збагаченню досвіду колективної взаємодії. У сукупності це дає відмінний навчально-виховний результат. Багато хлопців не займаються в гуртках, клубах, секціях, тому позакласний захід з інформатики – це спосіб попередити дитячу бездоглядність, дати слабоуспевающим дітям шанс на інтелектуальний розвиток. При правильному поєднанні навчальної і позакласної роботи можна створити гнучку систему навчально-виховної діяльності. Будь-позакласний захід з інформатики є ефективним способом диференціації виховання і навчання при збереженні обов'язкового і єдиного навчального плану. Завдяки розвиваючої функції, педагог виявляє та розвиває здібності кожної дитини за допомогою залучення його в шкільні свята, КВК, олімпіади з інформатики.

Зміст

Для чого проводиться позакласний захід з інформатики? 8 клас передбачає не лише організацію творчих конкурсів, але і участь в шкільних, регіональних олімпіадах. Специфіка позаурочної діяльності з інформатики пов'язана з наступними факторами:

звернення до почуттів дітей для максимального емоційного впливу;

практичне вдосконалення навичок і вмінь.

Позакласний захід з інформатики «7 клас в пошуках скарбів», згадане раніше, є продовженням навчальної діяльності. Воно підходить для поглиблення УУН школярів у сфері програмного матеріалу, розвитку дослідницьких і логічних навичок, засвоєння інформаційного мови.

Робота з підлітками

Як організувати позакласний захід з інформатики? 9 клас – час, коли діти стоять перед вибором майбутньої професії. Вчитель зобов'язаний враховувати психологічні та вікові особливості підлітків, продумуючи план позаурочної діяльності. Наприклад, за допомогою інформаційних технологій педагог знайомить дітей зі світом професій, їх відмінними рисами, популярністю на сучасному ринку праці. Пропонуємо позакласний захід з інформатики: «8 клас – комп'ютерна гуморина». Клас ділиться на дві групи, одна виступає в якості глядачів, друга – акторів. Хлопці, користуючись інформаційними технологіями, придумують смішні конкурси, загадки, втягують у свято «глядачів».

Педагог виступає в якості спостерігача і технічного інженера. У разі необхідності він включає (вимикає) комп'ютер, проектор, перемикає слайди презентації. Часто вчителі об'єднують у позаурочній діяльності два аспекти: розважальний і пізнавальний. Приміром, позакласний захід з інформатики (10 клас) можна провести за сценарієм програми «Поле чудес». Гравцям пропонуються питання, що стосуються інформатики. Переможець вибирає солодкий приз, отримує оцінку «відмінно» з предмету.

Захід «Инфознайка»

Пропонуємо позакласний захід з інформатики, 11 клас може провести його (під керівництвом педагога) для учнів 5-6 класів. Обладнання: конкурсні завдання, плакати, музичні записи. У грі беруть участь команди з 6 гравців. Вчитель інформатики, класні керівники виконують функцію журі на заході. Мета – підвищення пізнавального інтересу до інформатики. Завдання:

повторення основних понять і термінів в ігровій формі;

розвиток вміння використовувати теоретичні відомості у нестандартних ситуаціях;

вдосконалення комунікативних навичок і культури поведінки школярів;

створення умов для інтелектуального, активного, емоційного відпочинку після навчальних занять;

сприяння розвитку творчих, інтелектуальних, фізичних здібностей школярів.

Хід заходу простий. Старшокласники вітають вчителів, дітей, гостей свята. Позакласний захід «Инфознайка» можна почати словами: «Треба терміново вам, хлопці, Інформатику пізнати. Адже успіху і удачі Без комп'ютера не чекати!» Інформатизація для сучасної людини – це знання, які будуть оцінювати наші шановні педагоги. Потім слід знайомство з кожною командою. Хлопці озвучують свою назву, девіз, представляють капітана. Перший конкурс: кожна група гравців отримує листочок з ребусом. За правильну відповідь команда отримує 5 балів. Поки гравці працюють над завданням першого конкурсу, старшокласники пропонують уболівальникам відгадати декілька загадок.

Точно сміливий капітан! Є на ньому крутий екран. Яскравою веселкою він дихає, і на ньому планшет наш пише, і малює без запинок про н нам безліч картинок. (Монітор).

Близько дисплея - головний блок: там йде електрострум до найголовнішим мікросхем. Цей блок ми назвемо (Процесор).

Скромний сірий колобок. Тонкий, довгий проводок. Ну а на коробці - дві або три кнопки. У зоопарку наш зайчик. У комп'ютера є (Мишка).

Раз-два і готово - отстучали слово! Ось де пальчикам фізкультура. Це гарна (Клавіатура).

Для чого ж цей ящик? Він до себе папір тягне. Ну і відразу ж букви, точки, дуже рівно в кожній строчці. Надрукуй нам картинку, спритний майстер - струменевий (Принтер).

Наступний конкурс називається «Носій інформації». Старшокласник читає невеликий уривок з мультиплікаційного фільму або з казки, а гравці повинні відгадати носій інформації, який застосовується героями.

Скаче як Ілля Муромець на своєму бойовому коні і бачить: лежить на роздоріжжі шляхів-доріг Віщий камінь, на якому написано: «Направо підеш – коня втратиш, зате врятуєш себе; коли наліво підеш – коня врятуєш, а себе втратиш; якщо прямо підеш – все втратиш. (Камінь).

Одного разу дядько Федір, Кіт і Кулька вирушили в ліс збирати гриби. Вдома, крім Пташку, нікого не було. І раптом прийшов листоноша Пєчкін, він постукав у двері й почув: "Хто там?" - "Це я, листоноша Пєчкін, приніс журнал «Мурзилка»". (Папір).

Останнім у вікторині буде конкурс «Инфобой». Команди отримують тест, який вони повинні виконати за мінімальний час. 1. Виберіть зайвий термін: а) береста; б) папірус; в) жолудь; г) пергамент. 2. Що не є головною деталлю комп'ютера: а) монітор; б) диск; в) клавіатура; г) мишка. 3. Якої інформації не буває: а) зорова; б) слухова; в) смакова; г) бігова. 4. Що є електронним носієм: а) папір; б) лазерний диск; в) камінь; г) береста. 5. Що може розповісти про людину: а) смак; б) вік; в) запах; г) зростання. Поки журі рахує бали і підводить підсумки, старшокласники пропонують уболівальникам якусь цікаву логічну задачку.

Корисна інформація

Позаурочна робота є дуже важливим аспектом професійної діяльності вчителя інформатики загальноосвітньої школи. Педагог пропонує своїм вихованцям виготовити наочні посібники для інших хлопців, пов'язані з інформаційними технологіями. В даний час в російських школах відбуваються серйозні перетворення. Вони припускають введення в освітній і виховний процес особистісно-орієнтованого підходу. У рамках позаурочної діяльності вчитель інформатики виявляє і розвиває талановитих дітей, залучає їх у різноманітні олімпіади, творчі конкурси, проектну і дослідницьку діяльність.

Висновок

У рамках позаурочної діяльності з інформатики можна організовувати заняття з музики і анімації, комп'ютерної графіки, створення гіпертекстових і мультимедійних проектів художнього, естетичного напряму. Хлопці з величезним інтересом відвідують позаурочні заняття з дизайну і Web-графіку. Перспективним варіантом творчої діяльності школярів в рамках ФГОС нового покоління буде учнівський журнал або шкільна газета, які розробляються з допомогою інформаційних технологій. Серед самих модних тенденцій останнього часу варто відзначити функціонування шкільних відеостудій. Педагоги інформатики отримують можливість створювати разом зі школярами за допомогою комп'ютерних технологій не тільки різні документальні стрічки, але і навчальні, художні матеріали, мультиплікаційні фільми, що сприяють моральному та естетичному вихованню підростаючого покоління. Дуже цікавим елементом позаурочної роботи з інформатики є огляд різних варіантів комп'ютерного творчості. Завдяки численним проектам з ІКТ у дітей формуються уявлення про практичної значимості інформаційних технологій. У кожному освітньому закладі формується свій план виховної діяльності. На нього впливають деякі фактори:

традиції і специфіка ОУ;

технічне оснащення школи;

індивідуальні і вікові особливості школярів

Якщо в школі є профільне навчання, в такому випадку у позаурочній діяльності виділяється певний пізнавальний елемент. Окрему увагу слід приділити і особливостям самого педагога, його схильностям, інтересам, життєвої позиції. Якщо вчитель інформатики налаштований на отримання високих результатів від своїх вихованців, для позаурочної діяльності він буде відбирати зміст, що сприяє досягненню поставленої мети. Стрімкий темп розвитку комп'ютерних технологій та інформатики робить мобільним зміст позаурочної діяльності з інформатики, передбачаючи гнучкість педагога в його роботі. Цілеспрямована позакласна робота з інформатики потрібна для того, щоб у кожної дитини була можливість розкрити і виразити власну індивідуальність. Для цього педагог повинен володіти повною інформацією про інтереси школярів, проводячи з такою метою періодичні діагностики. Серед форм роботи, що підходять для вчителя інформатики, зазначимо фронтальну та індивідуальну. Перший варіант передбачає одночасний вплив педагога на кожну дитину. Це дозволяє вчителю визначати рівень підготовки класу до внеурочному заходу. При індивідуальній діяльності педагог підбирає спеціальні запитання і завдання кожного вихованця. Такий підхід передбачає самостійне досягнення поставленої мети, що сприяє просуванню школяра індивідуальної освітньої траєкторії.