Як правильно визначити об'єкт і предмет дослідження

Перш ніж приступити до якого-небудь виду наукової роботи, потрібно визначитися з тим, що являють собою об'єкт і предмет дослідження. Поняття ці певним чином взаємопов'язані і відкривають загальний напрямок подальшого пошуку. Будь-який вид наукової або навчальної діяльності, будь то просто курсова робота або наукова стаття, соціологічні або маркетингові дослідження, передбачає опис цих елементів. Без визначення того, що становить об'єкт і предмет дослідження, претендувати на обґрунтованість проведеної роботи навряд чи варто.

Введення

В цьому розділі передбачається обов'язок автора сформувати загальне уявлення про те, що являють собою розглянуті поняття. Для цього він повинен спочатку познайомитися з однойменної складової, яка передує будь-яке серйозне дослідження чи наукову роботу. Тепер все по порядку.

Що ж собою являє об'єкт дослідження?

У загальному вигляді це те, що передбачається вивчати. В якості об'єкта може виступати що завгодно: предмети матеріального світу, процеси, явища, різні феномени, і навіть просто слова. Все залежить від того, яку мету ставить перед собою дослідник, і що саме він має намір розглядати в процесі пізнання навколишнього нас реальності. Друга складова (тобто предмет) дозволяє конкретизувати об'єкт і з'ясувати, яка з його сторін підлягає вивченню. Іншими словами, він допомагає уточнити, що саме цікавить дослідника в тій чи іншій обраній сфері. Тут слід пам'ятати про те, що предмет завжди знаходиться в межах об'єкта і покликаний відображати яку-небудь його якість або сторону. Це можуть бути властивості, ознаки, стосунки, які-небудь аспекти або нові умови існування.

Роль та значення запровадження

Говорячи про дослідження, проведені студентами в ході навчального процесу, таких як курсова, дипломна або магістерська, слід згадати, що всі вони починаються з введення. Саме в ньому міститься згадка про те, що є об'єктом і предметом тієї чи іншої роботи. Як правило, введення передує пояснювальну записку. Воно знайомить читача з тим, що саме розглядається в роботі, які сторони вивчаються, і як проводиться дослідження. Введення має чітку структуру, і всі його елементи взаємопов'язані. Наприклад, виходячи з теми, формулюється мета роботи. За нею слідують завдання, які формуються на підставі плану, який розкриває суть досліджуваної проблеми. Також представлені тут об'єкт і предмет дослідження. Вони, як вже було сказано, знаходяться в тісному взаємозв'язку і на основі цього мають визначатися. Спираючись на тему, автор формулює об'єкт, на підставі якого, конкретизуючи, становить предмет.

Філософські витоки

Для того щоб чітко усвідомити собі суть розглянутих понять, потрібно звернутися до науки, яка може сформувати про них цілісне уявлення, а також розкриє форму їхнього взаємозв'язку. Йдеться про філософію, яка дозволяє проаналізувати об'єкт і предмет дослідження, виходячи з категорій одиничного і загального. Відомо, що будь-яка річ, процес або явище має ряд характерних, притаманних лише йому особливостей. Наприклад, дерева береза, сосна, тополя або дуб мають свої особливі, індивідуальні якості. Це і є одиничне, або приватне. Але разом з тим будь-яке окреме входить до складу чогось спільного. І дуб, береза, сосна, тополя – всі вони мають загальні якості, що дозволяє об'єднати їх одним поняттям «дерева». Тобто все, що існує в цьому світі, крім своїх індивідуальних ознак, разом з тим має також характеристиками, властивими і іншим предметам, процесам, явищам або індивідам. Це дозволяє їх об'єднувати в групи і виділяти загальні якості.

Об'єкт і предмет як загальне і приватне

Все вищесказане повною мірою відноситься до досліджуваних понять. Співвідношення між ними найбільш яскраво виражається за допомогою філософських категорій «одиничне» і «загальне». Або, іншими словами, об'єкт і предмет, і вони співвідносяться як загальне і приватне. Перший відображає властивості, притаманні певній сукупності. Тому, для того щоб визначити об'єкт, потрібно шляхом узагальнення з'ясувати, до якої групи чи класу матеріальних предметів, явищ, процесів відноситься те, що підлягає вивченню. Це дозволить правильно описати його. Сформулювати предмет простіше, адже він знаходиться в межах об'єкта і, як правило, міститься в назві теми дослідження. Тут вже визначаються індивідуальні, приватні характеристики або сторони явища, процесу і т. д. Іншими словами, відбувається конкретизація об'єкта – з'ясування того, яка саме з його сторін (або яка з властивостей) цікавить дослідника. В якості предмета може виступати як один, так і кілька аспектів – кутів зору, під якими вивчається той чи інший об'єкт.

Функціональний аспект

Доповнити осягнення досліджуваних понять може розгляд того, як вони реалізують себе в пізнавальному процесі. Об'єкт і предмет тут виконують різні функції. Перший фіксує сам факт існування досліджуваного явища або процесу, законів його розвитку, властивостей та взаємозв'язків. Другий визначає межі, в яких вивчається об'єкт. Останній спрямований на те, щоб як можна більш повно відобразити істотні сторони, розглядаючи їх з різних точок зору. Детальне і багатогранне відображення об'єктивних сторін у знанні формує глибину його наукового змісту. У завдання предмета входить фіксування тих законів, властивостей і зв'язків, які вже присутні в науці і сформовані у вигляді логічних форм.

Соціологічні дослідження

Найбільш яскраве уявлення про розглянутих понять можна отримати, спираючись на приклади різних наук. Так, об'єкт і предмет соціологічного дослідження наводяться в його програмі. Вона також містить і ряд інших елементів. Першим у програмі визначається об'єкт. В соціології їм є суспільство як деяка структура, що складається з безлічі елементів. Всі вони впорядковані і знаходяться в чіткому взаємозв'язку. Ця система являє собою єдине ціле. Тут слід згадати про те, що суспільство виступає об'єктом дослідження й інших наук: філософії, історії, психології, політології. Тобто воно вивчається з різних сторін і конкретизується з допомогою предмета дослідження, в якості якого в соціології виступають зв'язки, відносини і властивості, що мають соціальний характер. Краще це простежити на прикладі. Якщо метою дослідження є визначення причин низької успішності в початкових класах школи, то об'єктом тут буде частина суспільства, соціальна група, що включає учнів 1-3 класів. В рамках цієї сукупності і буде перебувати предмет. У цьому випадку він спирається на встановлення зв'язку між педагогічним і методичним майстерністю вчителя, ефективністю всієї системи початкової шкільної освіти в цілому.

Як правильно сформулювати об'єкт і предмет

І наостанок кілька рекомендацій про те, як краще представити об'єкт і предмет дослідження у своїй роботі. В якості прикладу наведемо таку дисципліну, як макроекономіка. Об'єктом її дослідження виступає економіка, розглянута як єдине ціле. Виходячи з цього, предметом дослідження макроекономіки є вивчення таких явищ і процесів, які мають відношення до всіх її галузях. Тут вона функціонує як єдиний організм і характеризується показниками підйому, спаду, безробіття або інфляції. Якщо автору належить курсова робота, то відразу потрібно постаратися для себе визначити, наскільки вузькою або широкою є тема. В першому випадку об'єкт вибрати просто, а в другому – складніше, хоча, все залежить від творчих здібностей. Наприклад, тема звучить так: «Форми самостійної роботи при вивченні правознавства». Тут об'єкт очевидний. Ним буде виступати самостійна робота учнів. З предметом ще простіше. Він буде конкретизуватися за рахунок другої частини теми. Отже, предмет – форми самостійної роботи учнів, які використовуються при вивченні правознавства.