Вернутися назад
Друкувати
Мета дослідження - це Тема, об'єкт, предмет, задачі і мета дослідження
Процес підготовки до проведення будь-якого наукового дослідження характеру передбачає кілька етапів. На сьогоднішній день існує безліч різних рекомендацій і допоміжних методичних матеріалів. Всі вони, однак, стосуються не відсутності або наявності того чи іншого етапу, а, більшою мірою, їх послідовності. Загальним для всіх рекомендацій виступає визначення мети дослідження. Розглянемо це питання більш докладно. 
Бути, що перевіряється. Відповідати фактам. Не бути логічно суперечливою. Містити припущення. Як тільки гіпотеза буде відповідати всім вимогам, можна переходити до наступного етапу.
опису нового події, узагальнення; встановлення властивостей явищ, які раніше не пізнаних; виявлення загальних закономірностей; формування класифікацій і так далі. Існують різні способи, за допомогою яких можна сформулювати мету дослідження. Для цього використовуються традиційні для наукової мови кліше. Наприклад, вивчення проблеми може здійснюватися, щоб: виявити; обґрунтувати; встановити; розробити; уточнити . 
Порівняння. Спостереження. Експеримент. 
Останній має певні переваги у порівнянні з іншими. Експеримент дозволяє не тільки спостерігати і порівнювати, але і змінювати умови вивчення, простежувати динаміку. Статистичними прийомами, Моделями і методами теорії мережевого моделювання та графів. Прийомами динамічного програмування. Моделями і методами масового обслуговування. Візуалізацією інформації (побудова графіків, складання функцій тощо). Вибір конкретного методу в рамках навчального дослідження здійснюється під керівництвом викладача. Вказується мета дослідження (запланованих експериментів). Наводиться перелік необхідного для виконання роботи інвентарю. Описуються форми записів в чорновій зошити. 
У першій частині також повинна міститися первинна обробка отриманих в ході практичних дій результатів та їх аналіз, стадія їх перевірки. У плані необхідно передбачати все, що дослідник може передбачити на самому першому етапі. Тут же формулюються ключові елементи діяльності. У другій частині наводиться опис експериментальної стадії роботи. Її зміст буде залежати від обраної теми, сфери наукового пізнання. Вони характеризують специфіку вивчення. Досліднику необхідно проаналізувати, наскільки підібрані ним методи зможуть підтвердити висунуту гіпотезу. При необхідності слід уточнити прийоми в відповідності з запланованими результатами. 
Ключових характеристик явища. Особливостей його розвитку. Розробки або обгрунтування критеріїв для показників досліджуваного явища. Кінцеві результати формулюються за допомогою дієслів. Завдання являють собою приватні самостійні цілі щодо однієї загальної.
Ключові елементи
Дослідження наукового характеру, на відміну від традиційного, повсякденного пізнання, має систематичної і цільової спрямованістю. У цьому зв'язку вкрай важливо встановити сферу вивчення. В якості певної системи координат виступають предмет і мета дослідження. Будь-яка робота в науковому пізнанні починається з встановлення системи. Після проходження цього етапу формулюється тема. Мета дослідження виступає в якості кінцевого результату. Саме він повинен стати підсумком всієї запланованої роботи.Об'єктна область
Вона являє собою практичну і наукову сферу. В її межах знаходиться власне об'єкт дослідження. У шкільному курсі ця сфера може відповідати якій-небудь конкретній дисципліні. Наприклад, це може бути біологія, література, математика, фізика, історія та ін В якості об'єкта дослідження виступає певна явище або процес, що породжує проблему. На нього спрямована діяльність. Предметом дослідження виступає конкретний ділянку об'єкта, в рамках якого здійснюється пошук рішень. В якості елемента системи може виступати подія загалом, його окремі сторони, відносини між якими-небудь компонентами, взаємодії між одним з них і всієї сукупністю зв'язків. Межі між зазначеними елементами досить умовні. Те, що може бути об'єктом дослідження в одному випадку, в іншому буде об'єктної областю. Наприклад, наукова діяльність спрямована на вивчення творчих зв'язків вітчизняної та французької літератури 19-го століття. Предметом дослідження в цьому випадку можуть виступати особливості запозичень.Проблема
Мета дослідження, об'єкт дослідження пов'язані з конкретним питанням, яке має бути вирішене. Проблема вважається вузькою сферою вивчення. Вибір конкретної теми дослідження для багатьох - досить складний етап. Часто вибір падає на складні та масштабні проблеми. В рамках вивчення навчального вони можуть стати непосильними для повного розкриття. У таких випадках є ймовірність, що мета і завдання дослідження не будуть реалізовані до кінця. Може скластися й інша ситуація. Наприклад, учень, що по тим або іншим причинам вибирає проблему давно всім відому і є незрозумілою тільки для вузького кола дослідників-початківців.
Гіпотеза
Уточнити тему можна, вивчивши спеціальну літературу по проблемі. Після цього можна приступати до встановлення гіпотези. Вважається, що цей етап найвідповідальніший з усіх. Щоб зрозуміти, як пройти його успішно, слід спочатку роз'яснити саме поняття. Гіпотеза повинна:Мета і завдання дослідження
У широкому розумінні вони повинні уточнити ті напрямки, за якими буде здійснюватися доказ гіпотези. Мета дослідження - це підсумок, який повинен вийти по закінченні вивчення. Вона може стосуватися:
Засоби і способи досягнення результату
З особливою ретельністю необхідно підійти до питання формулювання завдань дослідження. Це обумовлено тим, що опис їх вирішення згодом складатиме зміст розділів. Їх заголовки формуються з формулювань поставлених завдань. У цілому цей елемент можна визначити як вибір засобів і шляхів для досягнення поставленого результату відповідно до розробленої гіпотези. Формулювати завдання доцільніше у вигляді затвердження конкретних дій, які потрібно здійснити, щоб досягти мети. Перерахування при цьому повинно будуватися від простих до складних, трудомістким. Кількість їх буде залежати від глибини вивчення. При їх постановці основна мета дослідження дробиться на декілька більш дрібних. Їх послідовне досягнення дозволяє провести більш глибоке вивчення питання.Методи
Мета дослідження - це ідеальне бачення підсумку, направляє діяльність людини. Після формулювання всіх ключових елементів системи необхідно вибрати метод вирішення проблеми. Способи можна розділити на спеціальні і загальні. До останніх відносять математичні, емпіричні, теоретичні. Вибір методу відіграє вирішальну роль в успіху дослідницької діяльності. Правильно підібраний спосіб вирішення питань забезпечує гарантоване досягнення запланованого результату.Теоретичні прийоми
У ряді випадків метою дослідження є такий результат, який може бути досягнутий тільки експериментальним шляхом. У такій ситуації краще використовувати метод моделювання. Він дозволяє вивчити об'єкти, прямий доступ до яких важкий або неможливий. Моделювання припускає вчинення розумових і практичних дій з моделлю. Існує ще один метод, що дозволяє реалізувати мету дослідження. Цей прийом називається абстрагированием. Він полягає в уявному відвертанні від всіх неістотних аспектів і сфокусувати на одній або декількох конкретних сторонах предмету. Аналіз - ще один ефективний метод. Він передбачає розкладання предмета на складові компоненти. Протилежним прийомом вважається синтез. Цей метод передбачає з'єднання утворених частин в єдине ціле. З використанням синтезу і аналізу можна, наприклад, провести вивчення літератури з обраної теми наукового дослідження. Сходження від абстрактного до елемента конкретного проводиться в два етапи. На першому об'єкт поділяється на кілька частин і описується з використанням суджень і понять. Потім відновлюється початкова цілісність.Емпіричні прийоми
До них відносять:
Математичні методи
Мета дослідження може досягатися:Проведення вивчення
Наукове дослідження в цілому включає в себе дві стадії. На першій проводиться власне вивчення. Вона іменується "технологічним етапом". Друга стадія вважається аналітичної, рефлективної. Перед початком роботи необхідно скласти план. У ньому виділяється три частини. У першій:
Оформлення
Це третя частина робочого плану. В ній прописується метод експертизи і здійснюється надання отриманих у дослідженні результатів - від рецензії до обговорення в рамках групи і виступу на конференції. Доцільно представляти підсумки роботи перед різною за своїм складом аудиторією. Чим частіше будуть обговорюватися результати, тим це буде краще для дослідника.План-проспект
Він являє собою більш детальний, реферативное висвітлення питань, за якими передбачається систематизувати зібраний матеріал. План-проспект виступає в якості основи для подальшої оцінки керівником наукової діяльності, встановлення відповідності роботи поставленим цілям і завданням. Він показує ключові положення змісту майбутньої діяльності. У ньому є опис принципів розкриття теми, побудови та співвідношення обсягів її окремих частин. План-проспект, по суті, виступає як чорнове зміст роботи з реферативним описом і розкриттям змісту її розділів. Його наявність дозволяє аналізувати результати діяльності, перевіряти відповідність поставленим на першому етапі цілям та вносити при необхідності коригування.