Вернутися назад
Друкувати
Середньовічні університети. Перші університети в Західній Європі
Розвиток середньовічних міст, так само як і інші зміни, які відбувалися в житті суспільства, завжди супроводжувалося змінами в освіті. Якщо в часи раннього Середньовіччя його отримували в основному в монастирях, то пізніше почали відкриватися і школи, в яких вивчалося право, філософія, медицина, учні читали твори багатьох арабських, грецьких авторів і т. д. 
Те, як був влаштований середньовічний університет, практично не відрізняється від сучасного способу отримання освіти. Вони були відкриті перед кожним бажаючим. І хоча серед студентів і переважали діти з багатих сімей, однак немало було й вихідців із стану бідняків. Правда, від моменту надходження в середньовічні університети і до отримання вищої ступеня доктора проходило багато років, і тому дуже небагато проходили цей шлях до кінця, але зате вчений ступінь щасливчикам забезпечувала і шана, і можливості швидкої кар'єри.
Студенти зазвичай збиралися в невеликі групи по націям або земляцтвам, об'єднуючи в себе учнів з самих різних регіонів. Разом вони могли знімати квартиру, хоча багато проживали у коледжах - колегіях. Останні теж, як правило, формувалися за національностями: у кожній збиралися представники з одного земляцтва. 
Вже з вісімнадцятого століття університети стали накопичувати рукописи, копіюючи їх і створюючи власного зразка тексти. Аудиторій досить довго не існувало. Перший середньовічний університет, в якому професори стали влаштовувати шкільні приміщення - Болонський, - вже з чотирнадцятого століття почав створювати громадські будівлі для розміщення в ньому кімнат для лекцій. А до цього студенти групувалися в одному місці. Наприклад, в Парижі це було авеню Foir, або вулиця Соломи, названа цим ім'ям тому, що слухачі сідали на підлогу, на солому біля ніг свого вчителя. Пізніше стали з'являтися подібності парт - довгі столи, за якими могло вміститися до двадцяти осіб. Кафедри ж стали влаштовувати на узвишші. 
Історія виникнення
Слово «університет» в перекладі з латинського означає «сукупність», чи «об'єднання». Треба сказати, що і сьогодні, як і в старі часи, воно не втратило свого значення. Середньовічні університети і школи являли собою спільноти викладачів і учнів. Вони були організовані з однією метою: давати і отримувати освіту. Середньовічні університети жили за певними правилами. Тільки вони могли присвоювати вчені ступені, давали випускникам право викладати. Так було в усій християнській Європі. Отримували подібне право середньовічні університети від тих, хто їх засновував - пап, імператорів чи королів, тобто тих, хто в той час володів вищою владою. Основу таких навчальних закладів приписується самим відомим монархам. Вважається, наприклад, що Оксфордський університет заснував Альфред Великий, а Паризький - Карл Великий.Як був влаштований середньовічний університет
На чолі зазвичай стояв ректор. Його посада була виборною. Так само, як і в наш час, середньовічні університети поділялися на факультети. Очолював кожен з них декан. Прослухавши певну кількість курсів, студенти ставали бакалаврами, а потім магістрами і отримували право на викладання. При цьому вони могли продовжувати своє навчання, але вже на одному з вважалися «вищими» факультетах за спеціальностями медицина, право або теологія.
Студенти
Багато молоді люди у пошуках найкращих викладачів перебиралися з одного міста в інше і навіть їхали в сусідню європейську країну. Потрібно сказати, що незнання мов їм анітрохи не заважало. Європейські середньовічні університети вели навчання на латини, яка вважалася мовою науки і церкви. Багато студентів часом вели життя, а тому отримували прізвисько «ваганта» - «літає». Серед них були і чудові поети, твори яких до цього часу викликають у сучасників великий інтерес. Розпорядок життя студентів був простим: вранці лекції, а вечорами - повторення пройденого матеріалу. Разом з постійним тренуванням пам'яті в університетах Середньовіччя величезну увагу приділяли і вмінню сперечатися. Цей навик відпрацьовувався під час щоденних диспутів.Студентське життя
Однак не тільки з занять складалася життя тих, хто мав щастя вступити в середньовічні університети. В ній знаходився час і для урочистих церемоній, і для галасливих гулянок. Тодішні студенти дуже любили свої навчальні заклади, тут вони проводили кращі роки свого життя, отримуючи знання і знаходячи захист від чужинців. Вони називали їх «альма матер».
Університетська наука в Європі
Схоластика розпочала своє формування в одинадцятому столітті. Її найважливішою рисою вважалася безмежну віру в силу розуму при пізнанні світу. Однак з плином часу в Середньовіччі університетська наука ставала догмою, положення якої вважалися остаточними і непогрішними. У 14-15 ст. схоластика, яка використовувала одну тільки логіку і повністю заперечувала будь-який експеримент, стала перетворюватися в очевидний гальмо на шляху розвитку природної наукової думки на території Західної Європи. Практично повністю освіта середньовічних університетів було тоді в руках ченців францисканського та домініканського орденів. Освітня система того часу зробила досить сильний вплив на еволюцію формування західноєвропейської цивілізації. Тільки через століття середньовічні університети Західної Європи стали сприяти зростанню суспільної самосвідомості, прогресу наукової думки і свободи особистості.Законність
Щоб отримати статус освітнього, установа повинно було мати папську буллу, що схвалювала його створення. Таким указом понтифік виводив заклад з-під контролю світської або місцевої церковної влади, узаконюючи існування даного університету. Права навчального закладу підтверджувалися також одержуваними привілеями. Це були особливі документи, підписаними або татами, або царюючих осіб. Привілеями закріплювалася автономія даного освітнього закладу - форма управління, дозвіл мати власний суд, а також право дарувати вчених ступенів і звільнення студентів від військової повинності. Таким чином, середньовічні університети ставали повністю незалежною організацією. Професори, студенти та службовці навчального закладу, одним словом, все, підпорядковувалися вже не міської влади, а виключно обраного ректора та деканам. І якщо учні допускали якісь провини, то керівництво даного населеного пункту могло лише просити їх засудити або покарати винних.
Випускники
Середньовічні університети давали можливість отримувати непогану освіту. У них навчалися відомі діячі. Випускниками цих освітніх установ були П'єр Абеляр та Дунс Скотт, Петро Ломбардський і Вільям Оккам, Фома Аквінський і багато інших. Як правило, закінчив такого заклад чекала чудова кар'єра. Адже, з одного боку, середньовічні школи і університети активно контактували з церквою, а з іншого, поряд з розширенням управлінських апаратів різних міст, зростала потреба в освічених і грамотних людях. Багато вчорашні студенти працювали нотаріусами, прокурорами, писарів, суддів чи адвокатів.Структурний підрозділ
У Середні століття не існувало розділення вищої та середньої освіти, тому структура середньовічного університету включала в себе як старші, так і молодші факультети. Після глибокого навчання 15-16-річними молодими людьми латини в початковій школі, їх переводили на підготовчий рівень. Тут вони вивчали «сім вільних мистецтв» двома циклами. Це були «тривіум» (граматика, а також риторика і діалектика) і «квадріум» (арифметика, музика, астрономія і геометрія). Але лише після вивчення курсу філософії учень мав право вступати на старший факультет юридичної, медичної або богословської спеціальності.
Принцип навчання
І сьогодні у сучасних вузах використовуються традиції середньовічних університетів. Збереглися до наших днів навчальні плани складалися на рік, який в ті часи не ділився на два семестри, а на дві нерівні частини. Великий ординарний період тривав з жовтня до Великодня, а малий - до кінця червня. Підрозділ навчального року на семестри з'явилося тільки до кінця Середньовіччя в деяких німецьких університетах. Існували три основні форми викладання. Lectio, або лекції, представляли собою повне і систематичне виклад у певні години конкретного навчального предмета за заздалегідь викладеної в статуті або в статуті даного університету. Вони поділялися на ординарні, або обов'язкові, курси і на екстраординарні, або додаткові. За тим же принципом класифікувалися і викладачі. Наприклад, обов'язкові лекції зазвичай призначали на ранкові години - з самого світанку і до дев'ятої ранку. Це час вважалося більш зручним і розрахованим на свіжі сили студентів. У свою чергу екстраординарні лекції читали слухачам в пообідні години. Вони починалися в шість і закінчувалися о десятій вечора. Урок тривав один або дві години.Традиції середньовічних університетів
Головним завданням викладачів середньовічних університетів було те, щоб, звіряючи різні варіанти текстів, по ходу давати необхідні роз'яснення. Статутами студентам заборонялося вимагати повторення матеріалу або навіть повільного прочитання. Вони повинні були приходити на лекції з книгами, які в ті часи були дуже дорогими, тому школяры брали їх напрокат.
Присвоєння ступенів
Після закінчення навчання в середньовічному університеті студенти витримували іспит, який приймали кілька магістрів від кожної нації. Керував экзаменующими декан. Студент зобов'язаний був довести, що прочитав усі рекомендовані книги і встиг взяти участь у належному статутами обсязі диспутів. Цікавилася комісія і поведінкою випускника. Після благополучного проходження цих етапів студент допускався до публічного диспуту, на якому повинен був відповісти на всі питання. В результаті йому вручалася перша ступінь бакалавра. Два навчальних роки він повинен був асистувати магістра, щоб отримати право викладати. А вже через півроку йому теж привласнювалася ступінь магістра. Випускник повинен був прочитати лекцію, виголосити клятву і влаштувати бенкет.