•  – Викрійка зайця-тільди в натуральну величину: особливості побудови, рекомендації та цікаві ідеї 
  •  – Як зробити Діда Мороза своїми руками: фото, матеріали, цікаві ідеї 
  •  – Габіони своїми руками: покрокова інструкція з фото, особливості та рекомендації 
  •  – Саморобка "Заєць" з капусти: майстер-клас, корисні поради для спільної творчості з дітьми 

Адаптація першокласника. Початкова школа

Коли дитина стає першокласником, він піднімається на новий щабель свого розвитку. Першокласники вже більш самостійні, посидючі, вміють концентрувати свою увагу на необхідних речах. Прийшовши до школи, дитина потрапляє в незвичні для нього умови з незнайомими людьми. І щоб процес навчання був легким і цікавим, дитина має адаптуватися до нових шкільних умов і колективу, з якими буде навчатися.
Адаптація першокласника. Початкова школа
Адаптація першокласника особливу увагу приділяє збереженню здоров'я учнів. Згідно стандарту, в освітніх установах виділяється пріоритетний напрямок – збереження та зміцнення здоров'я учнів.









Тривалість шкільного адаптаційного періоду

Тривалість періоду адаптації до школи залежить від особистісних якостей конкретної дитини. В середньому триває від 8 тижнів до 6 місяців. Протягом всього періоду адаптації важлива підтримка близьких людей, щоб дитина не втратив віри у свої сили. Поняття «адаптація» включає в себе соціальний, психологічний і фізіологічний аспекти.
Адаптація першокласника. Початкова школа
Соціальний аспект показує, наскільки комфортно дитина почуває себе в колективі. Діти, що відвідують садочок, легше пристосовуються до колективу, оскільки саме у дошкільних закладах купуються перші комунікативні навички. Психологічна готовність складається з інтелектуальної і мотиваційної зрілості. Мотивація гри повинна поступитися місцем мотивації навчання. Фізіологічний аспект показує готовність організму до навантажень.

Етапи фізіологічної адаптації

Адаптація дитини до школи позначається на його фізичному стані. В адаптаційний період організм реагує на нові умови різним ступенем напруги внутрішніх ресурсів.


Всього виділяють три етапи адаптації:
  • Перші 15-20 днів навчання всі ресурси організму працюють по максимуму. Це пов'язано зі зміною життєвого режиму і отриманням нових обов'язків.
  • Після сильного навантаження відбувається невеликий спад напруги, організм починає підлаштовуватися під нові умови, намагається берегти свої ресурси.
  • На заключному етапі відбувається стійке пристосування. Організм визначився з навантаженням і вибрав найменш витратний спосіб реагування. Відбувається стабілізація нервової системи.
  • Весь фізіологічний період адаптації першокласників займає близько 5-6 тижнів. В цей час педагогам і батькам не треба зайвий раз навантажувати дитину і дати організму можливість спокійно пройти адаптаційний період.

    Психологічна готовність до школи

    Коли дитина стає першокласником, у нього підвищується рівень тривожності від незвичних і нових обов'язків. Психологічна адаптація спрямована на зниження тривоги і здібності дитини адекватно оцінювати свої дії. ФГОС для поліпшення адаптаційного періоду пропонує проводити діагностичний і корекційний етапи.
    Адаптація першокласника. Початкова школа
    В процесі діагностичного етапу ставляться різні умови адаптації першокласників, проводяться спостереження з використанням спеціальних методик, які спрямовані на виявлення емоційного стану у школі та психологічного в родині у дитини. Велику роль у процесі адаптації відіграють стосунки в родині. Якщо в сім'ї спокійна атмосфера, то малюку буде легше адаптуватися в новій обстановці.
    Якщо учневі важко дається проходження адаптаційного періоду, то проводиться корекційний етап. Індивідуально для кожного розробляється методика, спрямована на підвищення мотивації, підвищує зацікавленість дитини навчанням. Період 6-7 років пов'язаний з емоційними змінами у малюка. Якщо дитина буде отримувати низькі оцінки, чути постійно критику і невдоволення від батьків, то рівень його самооцінки значно опуститься, що відіб'ється наявністю комплексів і низьким ступенем адаптації.

    Самооцінка – важливий показник адаптації дитини

    Для того щоб дитина швидко встановив контакт з іншими дітьми, його самооцінка повинна бути в нормі. Відхилення її в більшу або меншу сторону негативно позначаться на навчальному процесі та взаємовідносинах у колективі. Тому завдання психолога – допомогти дітям сформувати адекватну самооцінку. Адаптація першокласника буде проходити легше, якщо в молодшому шкільному віці дитина буде формувати об'єктивну самооцінку. Для цього з учнями проводять різноманітні завдання, які сприяють формуванню адекватної самооцінки. Для підбору завдань контролю самооцінки допоможе методика адаптації першокласників. Вона розроблена на основі методики Дембо-Рубінштейна. Результат показує розвиток у школяра самооцінки за такими напрямами, як настрій, емоційна стійкість та ступінь адекватності.

    Спільна робота педагогів і батьків

    Для якнайшвидшої адаптації дитини до школи залучають і батьків. В школі проводиться перше батьківські збори.
    Адаптація першокласника. Початкова школа
    Адаптація першокласників – головне питання, яке розглядається. Акцентують увагу батьків на необхідності допомоги і підтримки першокласнику. Збори проводяться не в звичайній формі, а у вигляді спеціальних психолого-педагогічних семінарів, на яких розповідають:
  • Як допомогти дитині «увійти» в навчальний процес.
  • Як має бути правильно організований день.
  • Як навчитися бути зібраним і уважним.
  • Чим мотивувати самостійність виконання домашніх завдань.
  • Психологічна адаптація вимагає комплексного підходу: спільна робота шкільного колективу і батьків допоможе дітям почати новий етап свого життя.

    Причини дезадаптації першокласників

    Труднощі адаптації першокласників пов'язані з невідповідністю психофізіологічних і соціальних функцій до вимог системи навчання. Дитина не хоче відвідувати навчальний заклад, у нього немає друзів у класі, у зв'язку з цим знижуються захисні функції, з'являються часті захворювання. Існує три типи шкільної дезадаптації:
  • Неовладевание темою, фрагментарне засвоєння знань без цілого поняття, що виражається в хронічній неуспішності.
  • Порушення емоційного ставлення до вчителів, предметів, перспективам, пов'язаним з навчанням.
  • Порушення поведінки, недисциплінованість.
  • Адаптація першокласника. Початкова школа
    Причинами, що викликають дезадаптацію школярів, можуть бути:
  • Недостатня мотивація до навчального процесу.
  • Невміння вести себе самостійно, приймати рішення.
  • Невжиття необхідних норм поведінки.
  • Спілкування з дорослими викликає труднощі, що призводить до нерозуміння інформації, викладеної вчителем.
  • Низька самооцінка, невпевненість у своїх силах.
  • Неготовність фізіологічних процесів організму.
  • Адаптація першокласника пройде легше, якщо йому будуть допомагати батьки.

    Рекомендації по адаптації дітей в початковій школі

    Вчителі та психологи складають такий план навчання, який буде допомагати дітям швидше і легше адаптуватися до школи. Програма повинна бути розроблена з урахуванням результатів діагностування у процесі навчання.
    Адаптація першокласника. Початкова школа
    Для того щоб адаптація пройшла легко, треба:
  • Максимально швидко познайомити дітей один з одним.
  • Показати позитивні сторони кожного учня.
  • Створити колектив з доброзичливою атмосферою.
  • Вчити дітей допомагати один одному.
  • Допомагати учням самореалізуватися.
  • У перший рік сильно не критикувати учнів, акцентувати увагу на позитивних якостях.
  • Оцінювання в перших класах відсутня, однак для стимулювання навчання повинна бути розроблена система контролю.
  • Адаптація першокласника відбувається з допомогою закладу класним керівником індивідуального портфоліо, в якому відображаються основні аспекти навчання дитини, а також його духовно-моральний розвиток і фізичне здоров'я. Проводяться позаурочні заходи, мета яких - розвинути особистісні якості, наприклад, у сфері патріотизму на основі сімейних відносин.

    Період адаптації пройдений

    Адаптація пройшла успішно, якщо:
  • Дитина із задоволенням відвідує школу.
  • Бере активну участь у життєдіяльності класу.
  • Немає проблем із засвоєнням шкільної програми.
  • Самостійно виконує домашні завдання.
  • З'являється самоконтроль за своєю поведінкою.
  • Спокійна, адекватна реакція на тимчасові невдачі.
  • Спілкування з вчителями та однолітками викликає тільки позитивні емоції.
  • Адаптація першокласника. Початкова школа
    Батькам треба не забувати контролювати стан здоров'я дитини під впливом навчального навантаження. Позитивна стабільність здоров'я означає процес адаптування до школи завершеним.

    Висновок

    Становлення дитини школярем – важливий етап у його житті. Щоб цей етап пройшов плавно і безболісно, батьки повинні прислухатися до рекомендацій психологів і вчителів в питанні адаптації до шкільного життя. І пам'ятати, що період адаптації у кожної дитини індивідуальний, проте підтримка, допомога і впевненість у своїх силах допоможуть дитині легко подолати зміни у своєму житті і стати повноцінним школярем.
    Адаптація першокласника. Початкова школа
    • Коментують
    • Сьогодні
    • Читають